<small id='j67r0'></small><noframes id='j67r0'>

  • <tfoot id='j67r0'></tfoot>

      <legend id='j67r0'><style id='j67r0'><dir id='j67r0'><q id='j67r0'></q></dir></style></legend>
      <i id='j67r0'><tr id='j67r0'><dt id='j67r0'><q id='j67r0'><span id='j67r0'><b id='j67r0'><form id='j67r0'><ins id='j67r0'></ins><ul id='j67r0'></ul><sub id='j67r0'></sub></form><legend id='j67r0'></legend><bdo id='j67r0'><pre id='j67r0'><center id='j67r0'></center></pre></bdo></b><th id='j67r0'></th></span></q></dt></tr></i><div id='j67r0'><tfoot id='j67r0'></tfoot><dl id='j67r0'><fieldset id='j67r0'></fieldset></dl></div>

          <bdo id='j67r0'></bdo><ul id='j67r0'></ul>

          • WAP手机版 参加收藏  设为时时彩高赔率
          进修生活

          “分享创意、共助青奥”系列科技活动请求

          时光:2013/1/27 11:06:10   作者:南京时时彩计划   来源:原创   浏览:2261   评论:0
          时时彩趋势分析:“分享创意、共助青奥”系列科技活动计整洁、活动背景:青少年奥林匹克活动会(TheYouthOlympicGames,YOG),简称“青少年奥运会”、“青奥会”,是一项专为14至18周岁青少年人设立的体育赛事,融合了体育、教导和文化等范畴的内容,并为推动这些范畴与奥运会的合营成长而...

          “分享创意、共助青奥”系列科技活动筹划

           一、活动背景:

          青少年奥林匹克活动会(The Youth Olympic GamesYOG),简称“青少年奥运会”、“青奥会”,是一项专为1418周岁青少年人设立的体育赛事,融合了体育、教导和文化等范畴的内容,并为推动这些范畴与奥运会的合营成长而起到一种催化剂的感化。仰仗青奥会这个平台,体育活动可以与文化、教导、多媒体等各类活动相结合,经过过程诸如奥林匹克价值教导、青年人网站交换、举办会议和论坛等多种方法,建立起真实的青年社区,推行更健康的生活方法,应对和解决好青年人和全部社会合营面对的情况、健康等问题,让青奥会不单单是一场体育的嘉会,更是青年人展示本身创意和豪情的舞台。

          2014年,全球青年人将在奥林匹克精力的呼唤下相聚在东方文明古城——南京,一届独具魅力的青年奥林匹克活动会将在这座底蕴深厚的汗青文化名城举办。这将是青年人挑衅自我、冲破极限、挥洒汗水与豪情的赛场,也是一场青年人相互进修,分享快活,传递健康和友情的嘉会。

              作为南京的中小学生,我们能为青奥会做点甚么呢?我们计算相结合平常平凡的科技活动,为青奥供献本身的一份聪明,分享创意、共助青奥。

          二、活动目标:

          1.常识:知道“青奥会”的相干常识,熟悉“青奥会”与情况、生物、人居、交通、文化、经济等方面的关系。

          2.技能:控制科学研究的根本步调与办法,学会利用不雅察、归纳、分析、判定、推理等技能研究与“青奥会”相干的现象和问题,经过过程想象、设计、制造等系列活动参与“青奥会”的创新。

          3.情感:经过过程系列活动,学生加深对“青奥会”的知道、激起对活动的酷爱;从小养成存眷社会热点问题、存眷人类成长的习惯,从寻觅研究的小课题并力所能及地摸索答案;在研究的过程当中,进修合作与分享。

          三、活动设计理念:

          1.以STS教导理念为指导,强调对学生科学常识、实践才能和社会义务感的综合培养。充分发掘科技教导的育人功能,让他们充分熟悉人与情况调和成长的理念,并要以本身的实际施动,展示本身的社会义务感。

          2.以STEAM教导理念为指导,展开普及型、综合类少年儿童科技活动,引导学生综合利用科学、技巧、工学、艺术、数学等学科常识,激起创造,为青奥加油,存眷社会,造福人类。

          3.基于建构主义理论,让学生在校表里的各类实践体验中,渐渐建构起本身的常识体系和价值体系。

          四、参与对象:

          玄武区全区中小学生约25000人(小学20所,初中6所,高中6所)。

          学生分析:

          小学生年纪太小,知道才能和着手才能都较低,为了包管本次活动的顺利展开,教师选择了五、六年级学生作为活动的重要对象。五、六年级学生在小学中属于高年级,开设了科学课、信息技巧课、创造课、综合实践课程等,已控制了一些科学基本常识,有了较强的着手才能,可以或许按照教师的示范指导进行模仿操作,并知道力与感触感染力也渐渐加强,可以或许较好的按照教师的请求参与并完成活动,同时可以或许按照本身的意愿进行创新设计。然则作品的精细程度还存在欠缺,只能完成比较简单的作品制造与粗浅的查询造访建议。小学低年级学生则以简单的手工制造作为参与情势。初中、高中学生在常识、技能和创造力方面均高于小学生,所以活动情势趋势于创造、设计、建议等。

          五、活动内容:

          系列活动一:小制造——利用废旧物品,设计并制造宣传青奥会、鼓励并崇尚活动的工艺品。

           “手工制造”是能让大年夜多半学生参与进来的科普活动情势。本次活动主如果要肄业生,利用身旁的废旧物品,设计、制造出以宣传奥运、传播青奥、崇尚活动为主题的手工作品,并请求在材料利用、外不雅设计、造型设计、技法利用等方有必定的创新性。同时,在活动中,与学生一路辨别“手工制造”和“小创造”,为学生更好的参加青少年科技创新大年夜赛打下坚实的基本。

          作品出现请求:设计并制造手工作品实物一件,长宽高都不逾越50厘米,贴上标签(含作品名称、作者、性别、学校、班级);书面扼要解释一份(A4打印,作品外不雅图片一幅,并解释作品主题、制造材料、制造办法等,300字阁下)。

          参与对象:小学一~六年级

          系列活动二:小建议——调研、实地考察,找出不足,提出公道化建议。

          第二届夏季青奥会将于20148月在南京举办,作为南京的小主人,想想:南京在污水治理、垃圾处理、空气质量晋升、人居情况改良、交通秩序治理、节俭能源、场馆设置、人员接待、赛事安排、文化宣传、市平易近认知、全平易近参与等等,很多方面是否是还存在着可以进一步完美的问题和环节?我们可以本身选择某一方面的问题,经过过程简单地调研、实地考察,发明问题、分析问题,经过研究提出公道化建议,呈报组委会,为青奥会的成功举办,尽一点小主人的义务与聪明。

          作品出现请求:书面材料一份,2000字之内,图片不逾越4幅,A4打印,包含研究标题、作者姓名、学校班级、我发明的问题、我的假想、我的查询造访、我的结论、我的建议等部份。

          参与对象:小学三年级~初中三年级

          系列活动三:小设计——设计一款南京青奥会代表专用太阳帽。

          每逢大年夜型的赛会,组委会都邑向全球、全国征集会会议徽、吉祥物、会歌等重要标记物的设计筹划,2014年南京青奥会的会徽、吉祥物等都已揭晓。但是青奥会所需的特制用品还有很多。八月的南京,气候酷热、湿润,是全国着名的火炉,可否发挥我们南京青少年的聪明,设计一款“南京青奥会专用太阳帽”,请求防晒、透气、降温、简便、耐用、富有南京特点和活动气味。

          作品出现请求:在一张A4纸上出现设计图与设计解释。设计图打印、手绘都可;设计解释包含造型寓意、构造道理、重要特点、建议制造材料、估计本钱、利用解释等内容,并在右下角标注作品名称、作者姓名、学校班级等信息。并建议利用身旁的物品制造一个太阳帽实物模型。

          参与对象:小学三年级~高中三年级

          系列活动四:小创造——存眷青奥、研究活动,设计并制造出新型的大众健身活动器械、奥利用品、活动员生活用品等。

          为了更好的普及大众体育活动,弄妥青奥会,作为南京的小主人,可否着手动脑进行创意设计,为青奥办事、为健康办事。新型的健身器械、活动器材、奥运村用品、活动员用品、健康生活用具等等,都可以成为我们“小创造”爱好者的创意选题。

          作品出现请求:小创造作品创意解释一份(A4打印,含作品外不雅照片、构造图、道理图,并解释作品重要创新点、制造材料、扼要制造过程等,2000字阁下);小创造作品实物一件,贴上标签(含作品名称、作者、性别、学校、班级)。

          参与对象:小学五年级~高中三年级

          六、活动重点、难点、创新点:

          活动重点:调动全区的中小学生,以本身爱好的情势、力所能及的办法参与到活动中来。

          活动难点:若何培养学生利用已有常识发明问题、解决问题的才能和社会责随便任性识的养成。我们的解决定计划略是:经过过程社会实践考察和系列创意作批评选(校级评选、区级评选)和展示(现场展示与网络展示),来激起学生的创造兴趣与实践欲望,有效冲破难点,从而达到育人目标。

          活动创新点:把普及型的科技活动项目与2014年南京青奥会主题相结合,既有创意的发挥,又有鲜明的时代特点,并且还具有环球无双处所特点。活动除对学生能激起创意,还找到了一个经过过程科技活动培养学生酷爱故乡、存眷社会的情感的有效结合点。

          七、可利用的各类科技教导资本

          1.科研资本:在南京市玄武区内有很多关于高校和科研单位,如东南京大学年夜学、南京林业大年夜学、南京理工大年夜学、南京农业大年夜学、中科院南京环保研究所、南京社科院等,不但具有浩大弄工程、情况、生物等专业的专家,并且还有社会科学研究方面的研究单位,这些科研单位地点都在玄武区,便于学生前去查询造访访问、不雅察研究、咨询叨教。

          2.图书馆资本:玄武区内驻有南京图书馆、金陵图书馆、江苏省新华书店等江苏省一流的图书浏览资本,可认为学生查阅材料供给极大年夜便利。

          3.交通资本:南京市近几年公交事业成长很快,便利的交通可认为学生外出考察供给便利;并且南京的门路体系近几年成长很快,也能够使学生在家长的陪伴下开私家车外出考察成为可能。

          4.校内资本:玄武区中小学一向对科学教导异常看重,每所中小学都有科学专用教室、实验室、器材室、图书馆,为学生展开校内的实验、制造、材料查找供给了极大年夜的便利。

          八、实施过程:

          (一)豫备阶段(2013.1

          1.召开全区中小学科技指导员会议,解读活动筹划,培训指导办法。2013年元旦假期过后,利用我区每月一次的科技指导员例会时光,下发活动通知,解读活动筹划,培训指导技能。培训内容重要包含科技制造简介、小建议的撰写、若何表达设计、小创造技法等。

          2.成立参谋团。由少年宫出面,聘请相干专家构成参谋团,为学生、指导教师随时解答有关创造创造、社会问题查询造访、科技小制造和青奥百科等方面的问题,并在后期对参加区级评选展示的创意作品进行评审与点评。

          3.开通“分享创意、共助青奥”专题新浪博客。开通“分享创意、共助青奥”专题新浪博客网页(http://blog.sina.com.cn/fxcygzqa ),上传活动筹划、活动参考信息、培训材料、青奥百科、参谋团成员信息、学校活动花絮,共全区师生浏览、交换。并在活动后期,分四大年夜类上传参与全区评选的良好作品,展示本身的研究、设计和制造过程,让全区中小学生分享创意,合营为南京青奥会出策划策。

          (二)活动阶段(2013.2~2013.3

          按照活动筹划内容,各学校科技指导员在寒假前把活动请求安排给学生,先展开寒假活动,寒假停止,再进行校级评选、交换活动。各项活动具体步调以下:

          1.“小制造”活动:

           1)教师指导:

          起重要告诉学生“手工制造”主题是宣传奥运、传播青奥、崇尚活动;制造材料是身旁的废旧物品,如挂历纸、易拉罐、可乐瓶、一次性纸杯、吸管等等;可利用对象:剪刀、美工刀、胶水、尺子、画笔等等;同时请求请求在材料利用、外不雅设计、造型设计、技法利用等方有必定的创新性。

          其次要再次重申作品出现请求:设计并制造手工作品实物一件,长宽高都不逾越50厘米,贴上标签(含作品名称、作者、性别、学校、班级);书面扼要解释一份(A4打印,作品外不雅图片一幅,并解释作品主题、制造材料、制造办法等,300字阁下)。

          留意事项:利用刀、剪类金属对象时不要伤得手,留意安然。

          2)学生活动:利用寒假时光,学生可在家长的援助下,本身设计、制造,并按请求撰写扼要解释。

          2.“小建议”活动

          1)教师指导:

          起重要引导学生想想:第二届夏季青奥会将于20148月在南京举办,南京在污水治理、垃圾处理、空气质量晋升、人居情况改良、交通秩序治理、节俭能源、场馆设置、人员接待、赛事安排、文化宣传、市平易近认知、全平易近参与等很多方面,是否是还存在着可以进一步完美的问题和环节?我们可以本身选择某一方面的问题,经过过程简单地调研、实地考察,发明问题、分析问题,经过研究提出公道化建议,呈报组委会,为青奥会的成功举办,尽一点小主人的义务与聪明。

          其次强调作品请求:小建议在2000字之内,图片不逾越4幅,A4打印,包含研究标题、作者姓名、学校班级、我发明的问题、我的假想、我的查询造访、我的结论、我的建议等部份。

          最后强调在查询造访、访问过程当中,要留意安然、文明礼貌。

          2)学生活动:学生可利用寒假时光,在家长的援助下,本身选题、本身查询造访、本身分析、本身撰写,分为:我发明的问题、我的假想、我的查询造访、我的结论、我的建议等部份。

          3.“小设计”活动

          1)教师指导:

          起首教师向学生解释设计主题---“南京青奥会专用太阳帽”;设计请求---防晒、透气、降温、简便、耐用、富有南京特点和活动气味。

          其次启发学生思虑今朝市场上已有哪些具有特点的太阳帽(以下图例)?并且评论辩论:按照设计请求,可以若何进一步改进?

           


          再次,教会学生若何画图解释本身的设计,并解释设计所包含造型寓意、构造道理、重要特点、建议制造材料、估计本钱、利用解释等内容,并建议利用身旁的物品制造一个太阳帽实物模型。

          2)学生活动:学生可利用寒假时光,在家长的援助下,本身设计、本身画图、本身制造模型。

          4.“小创造”活动

          1)教师指导:

          起首向学生介绍小创造作品的请求,即要表现科学性(包含选题与成果的科学技巧意义)、新鲜性(该项创造在之前没有一样的成果公然揭橥过、利用过)和实用性(该项创造便于利用和投产、利意图义与推行前景较大年夜)。

          其次要向学生解释小创造活动主题要表现存眷青奥、研究活动,以设计并制造出新型的大众健身活动器械、奥利用品、活动员生活用品等为主。

          再次,小创造作品的“创意解释”要包含作品外不雅照片、构造图、道理图,并解释作品重要创新点、制造材料、扼要制造过程等。

          2)学生活动:寒假时代,学生在家长的援助下,本身选题、本身设计和研究、本身制造创意作品模型、本身撰写创意解释。

          以上活动时光正值二月份学生放寒假,放假前学生已取得地点学校科技指导员的活动安排与前期指导,全区中小学生可以利用假期时光,在家长的帮之下或构成活动小组,选择本身爱好的活动内容展开活动。

          寒假停止,各学校科技指导员面向本校学生征集创意作品,并组织校级作批评选、交换活动。活动停止,各学校要填写“活动情况反馈表”(附件一)上报少年宫。

          (三)全区评选、交换和展示阶段(2013.4

          在校级活动的基本上,挑选出各种别良好活动成果,上报少年宫,举办区级评选、交换活动,具体安排以下:

          1.名额分派。小学四个种别各选送3件作品;初中校三个种别各选送4件作品;高中校可参加的两个项目各选送6件作品。总数均为12件。上报时各校要同时填写“汇总表”交组委会(附件二)。

          2.评选嘉奖。四个类其余作品分别按照小学组、初中组、高中组分组评选,各类作品按组别评出小我一、二、三等奖(评选请求详见附件三),比例约为15%25%60%。根据各校小我等级奖获奖情况、结合校级活动反馈,评出良好组织奖6个(积分办法见附件五)。举办隆重颁奖仪式,约请相干学生代表、教师代表、参谋团成员和媒体参与。

          3.展会交换。所有上报创意作品,在少年宫公然展出,接收广大年夜学生、教师及公众的参不雅,让更多的人能现场不雅摩创意作品,激起更多的南京市平易近用本身的参与到青奥会的豫备中来。

          4.网上分享交换。良好作品上传到“分享创意、共助青奥”专题新浪博客,进行网上展示,经过过程网络情势,让更多的、更远的人们,也能公然评价作品的创意,并从平分享创意,合营援助青奥会顺利、出色举办。

          (四)反馈阶段(2013.5

          把良好创意成果编印成《玄武区中小学生“分享创意、共助青奥”系列科技活动成果集》,转交南京青奥组委会相干部份,欲望能对2014年南京青少年奥林匹克活动会的顺利举办供献出我区中小学生的一份参与,对展示南京这座汗青文化名城的风度出一份微薄之力。

          九、预期活动收获

          1.通度日动起首是学生知道“青奥会”的相干百科常识,并且在各校活动的基本上,征集到区级展示良好创意作品小制造60件、小建议80份、小设计100件、小创造100件。

          2.经过过程小制造、小建议、小设计、小创造活动,使学生初步控制科学研究的根本步调与办法,学会利用不雅察、分析、判定、推理、归纳等技能研究与“青奥会”相干的现象问题,学会想象、设计、制造等技能来实现与“青奥会”相干的创新,熟悉情况、生物、人居、交通、文化、经济等方面与“青奥会”的关系,从而可以或许比较形象的知道科学、技巧与社会的相互关系。

          3.经过过程校级评选交换、区级评选交换、专题博客展示交换等活动,让学生从小愿意、主动寻觅研究的小课题并力所能及地摸索答案,从小养成存眷社会热点问题、存眷人类成长的习惯;让学生在研究问题、解决问题、表示成果的过程当中,进修合作、分享,并能激起更多的学生对“青奥”的知道、对活动的酷爱。

          十、可能出现问题与解决预案

          1.学生可能对小制造、小建议、小设计、小创造活动的具体操作办法不太知道。解决门路一:起首进行各校指导教师培训,再由各校科技指导员指导本校的学生展开活动;解决门路二:在专题博客上上传一些指导材料和典范,供学生、教师、家长公然浏览进修。

          2.可能出现中学生特别是高中学生参与数少的现象。解决门路一:本次活动纳入全区中小学科技教导工作考察,调动学校的积极性;解决门路二:在表扬、展示环节,多上一些中学作品,鼓励中学生发挥才干,积极参与活动。

              十一、后果评价原则与方法

          (一)评价原则:

          1.重视过程,兼顾成果:经过过程专题博客网站情势,真实记录下学生自立商量活动的全部过程,及时发明问题、及时反馈与改正。

          2.充分发挥评价的改进和鼓励功能:要尊敬和爱护学生的个别差别,经过过程评价,发明和肯定学生所储藏的创新潜能,找到积极的参照点,建立信念,激起积极性。

          3.多维度、多角度评价:要经过过程自评、互评、师评、网络评等方法,从情感立场、过程办法、常识与技能等多个维度,对学生进行周全、客不雅评价。

          (二)评价方法:

          1.基于专题博客网站的电子化评价体系:以活动项目为单位,经过过程文字、图片等多种情势,真实记录下每个学生参与活动的过程,可使学生本身、家长、教师清楚地看到成长的过程;在师生、家长参与评价的过程当中,又一次次的接收教导,扩大年夜了创新教导的影响力。

          2.面向学生个别的量化式评价表(附件四)

          3.以学校为单位的活动情况积分制评价(附件五)

              十二、对青少年益智、养德等方面的感化

          经过过程本次活动,起首能让学生知道“青奥会”的相干常识,并通度日动熟悉“青奥会”与情况、生物、人居、交通、文化、经济等方面的关系。综合利用科学、技巧、工学、艺术、数学等学科常识,为青奥加油,为社会办事。控制科学研究的根本步调与办法,学会利用不雅察、归纳、分析、判定、推理等技能研究与“青奥会”相干的现象和问题,经过过程想象、设计、制造等系列活动参与“青奥会”的创新。经过过程系列活动,学生加深对“青奥会”的知道、激起对活动的酷爱;从小养成存眷社会热点问题、存眷人类成长的习惯,从寻觅研究的小课题并力所能及地摸索答案;在研究的过程当中,进修合作与分享。

           


          | | | | | | | | | | | | | | | | | |

           南京时时彩计划学@2003-2018 版权所有 All Rights Reserved.

           地址:南京市玄武区后宰门西村20号 邮编:210016   

           德律风:(025)68032035(校办),招生:(025)68032034,68032039(教务处)

                    Powered by nj54